【个人简介】

李天，本科、硕士就读于武汉大学文学院，获文学学士、硕士学位。博士毕业于中国社会科学院文学所文艺学专业，美学方向。2014-2016年，我院师资博士后。2016-2021年，太阳集团1088vip人文学院。在《文学评论》、《文艺理论研究》、《新美术》、《电视研究》、《明清小说研究》等刊物发表论文多篇，获得过厦门市第十次社会科学优秀成果奖。出版专著《CG影像艺术——虚拟与现实的界限》等，主编诗集《校园抒怀——人在翔安》。主持福建省社会科学规划青年项目《大数据时代中国古典小说及其衍生品研究》、教育部人文社会科学青年项目《3R视角下视觉艺术的媒介与观念研究》等多个科研项目，并参与国家社科基金重大项目《新时代中国特色美学基本理论问题研究》等。

入职太阳集团1088vip以来，为本科生和研究生讲授《中外艺术史》、《艺术理论》、《艺术理论专题研究》、《艺术与媒体》等课程。所讲授课件获得全国多媒体课件大赛高校文科组一等奖，以及太阳集团1088vip研究生优秀示范课程等。

研究方向为新媒体艺术、影像美学、数字人文等，注重基础美学和艺术理论的同时，致力于前沿性研究的开拓与探索。

兴趣：打开学术研究的大门

李天老师的学术探索之路开始于“兴趣”二字。本科时期，李天老师发现了自己对于中国传统文化的喜爱，并深深地被中国古代文学所吸引。在硕士阶段选择了在古代文学方向进行深造。在深造过程中，由于意识到理论知识的重要性，因此在博士研究生时期，她选择了文艺学，以期掌握更加成熟、成体系的理论工具。在这一时期，李天老师关注到了中西方文化语境的结合，她认为单一而割裂地学习中国或者西方的文化会产生某种局限，如将传统文化与西方理论联系起来，可以用更加开放包容的态度进行思考。同时，时代的变化也影响了李天老师的关注点——新媒体的发展获得了大家的瞩目，特别是数字人文、新媒体艺术等。这一时期的她更加关注当下，关注现实。

在这样的探索过程中，李天老师掌握了渊博的知识和系统的工具，这为她的学术道路奠定了坚实的基础。

谈及上述经历，李天老师表示兴趣是最好的引路人。她认为过强的“功利性”目标是导致大学生焦虑的重要原因，她鼓励大家在本科阶段更多地学习与探索多种可能，不断扩大自己的兴趣面。

眼界：打破先入为主的观念

太阳集团1088vip成立以来，就将科幻电影大赛作为学院的一个特色项目，以此鼓励同学们创作。李天老师在组织成立科幻电影小组、主持科幻电影系列讲座等活动中，都发挥了非常重要的作用。面对人文学科背景下同学们对于创作的担忧，她表示这些问题通过团队的通力合作都能得到良好的解决，而最重要的是同学们不要以先入为主的观念阻碍自己的脚步。

“今天数字化、信息化的时代是我们无可避免的。因此传统文化和新媒体技术的结合是我们这个时代的特点。我们更应该打破文化和技术的偏见，去接受这种融合。”李天老师认为，人文学科背景的同学可能对理工科知识有隔阂感，但这不代表文学和技术之间就因此竖起了坚不可破的壁垒——学校给大家提供了良好的跨学科交流平台，大家不仅能在这里探索不同的领域，也能够发挥所长，共同创作。

当问及老师“如何看待科幻电影在一些人眼里被看作是爆米花电影的代名词”时，李天老师表示这在某种意义上也是一种成见。她认为，科幻电影是科技与艺术的结合，好的科幻电影往往能让观众关注并思考有关人类命运的终极话题。如果我们先入为主地认为科幻电影是简单的商业片，只能给人带来一时的视觉冲击，那将会让我们丧失许多接触好作品的机会。

不要给自己设限，不要用先入为主的观念去思考。拓宽眼界，保持多元的视角并且终身学习，成见不是一座不可逾越的大山。这是李天老师的态度，也是给学生的激励与鼓舞。

审美：生命鲜活在美之中

在李天老师的课堂上，尤其能感受到她对美的追求。她对于审美教育有自己独特的看法，她认为，要在高速发展的现代社会里面保持人的完整，审美教育是必不可少的。正像席勒所说：“人们只有通过美才能走向自由。”在“需要”支配一切，“有用”横行其道的时代，艺术的美才能够弥合人身上的裂隙，从而对抗功利主义，使人成为真正自由的、鲜活的生命。

谈及美育，李天老师认为美育不是告诉他人什么是美，而是能够培养将美转化为自身素质的能力。正是这样的理念促使她在教学过程中鼓励同学们更多地去感受美，并将其表达出来。对于电影学院的学生，老师笑言：“你们是学艺术的，已经在美之中。”在培养学生美的素质的过程中，她更注重培养学生们专业的态度。“正如之前说，如果只是单纯的喜欢，表达出来的最直观的东西往往是浅的，但更深处还有什么？还有崇高，还有思维上的美。我更希望我们电影学院的同学能够发掘更深的、更本质的东西。”

在快速发展的社会里，大家往往被包裹在技术洪流中，被迫去追求更加功利的目标而忽略了纯粹的愉悦。李天老师鼓励大家——还有美。

在采访中李天老师笑着说：“读读《审美教育书简》吧，虽然是理想的乌托邦。”

但人总要有点美的理想。

教育：真诚是唯一的方式

当知道了同学们对自己的喜爱，李天老师谦逊地笑着道谢。

在众多喜欢她的原因中，真诚是一致的理由。在课堂上，李天老师总是鼓励大家独立思考，多做交流；在下课后，她也会花大量的时间为同学们答疑解惑。每一份上交的作业都能获得她真诚的分析和鼓励；考试后，她还会对同学们的成绩、答卷之中体现的问题进行总结和反馈。有同学说第一次收到老师的成绩反馈觉得很惊讶，以为考完就结束了。李天老师却认为，学生的真正所得是远比试卷上那个数字更重要的东西，她总是让同学们不要在意考题和成绩，“最重要的是学会独立思考”。比如在艺术理论的课堂上，老师鼓励并引导大家阅读康德的《判断力批判》、柏拉图的《理想国》、亚里士多德的《诗学》等。在阅读原著的过程中，学生能与哲学家进行直接的观点碰撞，独立思维的能力能得到最大的锻炼和提升。

每一年的课程，李天老师都贯彻着“有教无类”，“因材施教”的理念。课件里的内容往往与时俱进。“尤其是人文学科的学习，引入前沿的观点和研究很重要。”同样的，根据不同的教学进度和学生掌握情况，她也会适当调整教学内容。“我觉得作业的反馈很重要。不仅可以反映同学们的掌握程度，也可以发现里面一些大家共有的问题，通过进一步的讲解，能更有效地促进同学们对知识的理解与吸收。”

李天老师总是用真诚的态度、平等的方式为同学们解答问题，她认为所有的交流都是建立在平等的基础之上。“没有任何一个问题是不值得提的，不要害怕提问。”李天老师认为交流在教学中非常重要，所谓“教学相长”，交流是可以互相促进的，在回答学生问题的同时老师也得到启发与收获。

用美和艺术对抗纯粹的消逝，在复杂的社会里有单纯的坚守，用严谨的治学态度教书育人。李天老师就是这样一个人，她美地、真诚地、艺术地生活。

（图/李天、黄舒榆 文/黄舒榆、赵心语）

【责任编辑：陈晨】